Profesor u srednjoj školi u Virginiji Joe Clement prati SMS poruke koje su roditelji slali učenicima na njegovim satovima ekonomije i vlade:
— “Što si dobio na testu?”
— “Jeste li potpisali obrazac za izlet?”
— „Želiš li piletinu ili hamburgere za večeru večeras?“
Clement moli roditelje: prestanite slati poruke svojoj djeci u školi.
Roditelji su uznemirujuće svjesni smetnji i problema s mentalnim zdravljem povezanih s pametnim telefonima i društvenim mrežama. Ali učitelji kažu da roditelji možda ne shvaćaju koliko se te borbe pojavljuju u školi.
Jedan krivac? Sami mama i tata, čija pitanja iz toka svijesti doprinose atmosferi stalnog prekidanja i odvlačenja pažnje od učenja. Čak i kada škole reguliraju ili zabrane mobitele, učiteljima je teško to provesti. A neprestano zujanje na satovima i telefonima zauzima kritični prostor u mozgu bez obzira na to vire li djeca.
Nekoliko promjena u ponašanju roditelja može pomoći da telefoni manje smetaju u školi. Evo što preporučuju učitelji i stručnjaci.
Mnogi roditelji ostaju u kontaktu sa svojim djetetom dopisivanjem, ali škola je mjesto gdje se fokusiraju na učenje i razvijaju samostalnost. Učitelji kažu da još uvijek možete doći do svog djeteta ako imate promjenu u planovima ili hitan slučaj u obitelji: samo kontaktirajte recepciju.
Ako poruka nije hitna, vjerojatno može pričekati.
Razmislite o tome na sljedeći način: “Ako dođete u školu i kažete: ‘Možete li moje dijete izvući iz matematike da im mogu reći nešto što nije važno?’ rekli bismo ne”, rekla je školska savjetnica središnje Virginije Erin Rettig.
Učitelji su naglasili: Ne kažu da su roditelji krivi za školske bitke s mobitelima, samo da roditelji mogu više pomoći. Recite svojoj djeci, na primjer, da ne šalju poruke kući osim ako nije hitno. A ako hoće, zanemarite to.
“Kad vam djeca šalju poruke koje mogu pričekati – poput, ‘Mogu li ići do Brettove kuće za pet dana?” — nemojte se javljati,” rekla je Sabine Polak, jedna od tri majke koje su suosnivale Pokret za škole bez telefona. “Moraš prestati angažirati se. To je samo pothranjivanje problema.”
Mnogi roditelji navikli su se na stalni kontakt tijekom pandemije COVID-19, kada su djeca bila kod kuće i pohađala online školu. Održali su tu komunikaciju jer se život inače vratio u normalu.
“Mi to zovemo digitalna pupčana vrpca. Roditelji ne mogu pustiti. I trebaju”, rekao je Clement.
Roditelji možda ne očekuju da će njihova djeca odmah odgovoriti na poruke (iako mnogi to čine). Ali kada učenici izvade svoje telefone da odgovore, to otvara vrata drugim ometanjima društvenih medija.
Na radionicama za roditelje Rettig, školski savjetnik u Virginiji, govori roditeljima da pridonose dječjoj anksioznosti slanjem poruka, praćenjem gdje se nalaze i svakodnevnim provjeravanjem ocjena, što djeci ne daje prostora da budu neovisna u školi.
Neki učitelji kažu da dobivaju e-poštu od roditelja odmah nakon vraćanja ocijenjenih ispita, prije nego što sat završi, jer djeca osjećaju potrebu (ili im je rečeno) da odmah prijave ocjene roditeljima.
Dr. Libby Milkovich, razvojna i bihevioralna pedijatrica iz Dječjeg milosrđa u Kansas Cityju, kaže da traži od roditelja da razmotre što djeca propuštaju ako im roditelji budu nadohvat ruke tijekom školskih sati.
“Dopisujući se porukama s roditeljem, dijete ne može vježbati ni samosmirivanje ni vještine rješavanja problema”, rekao je Milkovich. “Lako je slati poruke, ali ako nemam telefon, moram ići pitati učitelja ili ću to morati sam smisliti.”
Neka djeca koja se protive zabrani korištenja mobitela u školi kažu da je korisno obratiti se roditeljima kada se osjećaju tjeskobno ili zabrinuto u školi. Za djecu s ozbiljnom anksioznošću koja su navikla slati poruke roditeljima radi uvjeravanja, Milkovich predlaže postupno uvođenje ograničenja kako bi dijete moglo postupno vježbati veću neovisnost. Poziva roditelje da se zapitaju: Zašto moje dijete treba stalan pristup telefonu?
„Roditelji često kažu: ‘Želim moći doći do svog djeteta u bilo kojem trenutku’, što nema nikakve veze s djetetovim ishodom. To je zbog zabrinutosti roditelja”, rekla je.
Beth Black, profesorica engleskog u srednjoj školi u području zaljeva San Francisco, govori roditeljima da razmisle o oduzimanju starih telefona svog djeteta.
Njezina škola zahtijeva od učenika da telefone stave u poseban držač za mobitele kada ulaze u učionice. Ali vidjela je studente kako tamo skrivaju svoj stari, neaktivni telefon i drže telefon koji radi.
Kao i mnogi učitelji, ona kaže da telefoni nisu jedini problem. Tu je i problem sa slušalicama.
“Četrdeset posto mojih učenika ima barem jednu slušalicu kad uđu u razred”, rekao je Black. “Djeca će svoj telefon u držaču postaviti na glazbu i slušat će glazbu u razredu u jednoj slušalici.”
Roditeljsko obuzdavanje tekstova ići će samo tako daleko. Stoga radite sa svojom djecom kako biste isključili neke ili sve njihove obavijesti koje kradu pažnju.
Kako bi dokazao koliko su pametni telefoni ometajući, Clement je proveo eksperiment u razredu gdje je zamolio studente da isključe svoje telefone i uključe obavijesti na dvije minute.
“Zvučalo je poput video arkade iz starih vremena – zujanje, zujanje, zvonjenje i zvonjenje pune dvije minute”, rekao je.
Mnoga su istraživanja otkrila da učenici često provjeravaju svoje telefone tijekom nastave. Prošlogodišnja studija Common Sense Media pokazala je da su tinejdžeri bombardirani s čak 237 obavijesti dnevno. Oko 25% njih pojavi se tijekom školskog dana, uglavnom od prijatelja na društvenim mrežama.
“Svaki put kad se naš fokus prekine, potrebno je mnogo snage mozga i energije da se vratimo na zadatak”, rekla je Emily Cherkin, učiteljica iz Seattlea koja je postala konzultantica i specijalizirala se za upravljanje vremenom provedenim ispred ekrana.
Učitelji kažu da je najbolja školska politika mobitela ona koja fizički oduzima telefon od djeteta. Inače je teško konkurirati.
“Kad im telefon vibrira u džepu, sada im je fokus na džepu. I pitaju se: ‘Kako da to iznesem na stol?’ Kako da to provjerim?'”, rekao je Randy Freiman, srednjoškolski profesor kemije u sjevernom dijelu države New York. “Postavite im pitanje, a oni nisu čuli ni riječ koju ste rekli. Njihov mozak je negdje drugdje.”
___
Obrazovanje Associated Pressa dobiva financijsku potporu od više privatnih zaklada. AP je isključivo odgovoran za sav sadržaj. Na AP.org pronađite AP-ove standarde za rad s filantropima, popis podržavatelja i financirana područja pokrivenosti.
