Znanstvenici su odlučili provjeriti koliko vrijeme provedeno za računalom i TV-om utječe na akademski uspjeh.
Ispostavilo se da znanost nije objavila objektivne podatke o ovom pitanju.
Australski istraživači uhvatili su se ukoštac s problemom, i to u dugotrajnom i velikom projektu.
U istraživanju je sudjelovalo 1239 djece u dobi od 8-9 godina, kao i njihovi roditelji.
Djeca su zamoljena da polažu nacionalni test koji je uključivao vještine čitanja i pisanja.
Roditelji su bilježili vrijeme provedeno za televizorom i računalom.
Prije završetka eksperimenta ponovljeno je testiranje na razini cijele zemlje kako bi se utvrdila moguća ovisnost.
Pokazalo se da su djeca od 8 i 9 godina koja su pred TV ekranom provela više od 2 sata, u dobi od 10 do 11 godina čitala lošije od svojih vršnjaka koji nisu tako dugo ostajali uz TV ekrane. razdoblje.
Jedan sat dnevno za računalom pogoršao je vještine brojanja.
Obje okolnosti dovele su do zaostajanja u studiju u odnosu na njihove kolege za gotovo trećinu akademske godine.
Zanimljivo je da je gledanje televizije također pogoršalo računalne vještine, ali vrijeme provedeno za računalom nije utjecalo na razinu čitanja.
Do sada znanstvenici nisu uspjeli dokučiti utjecaj videoigara na akademski uspjeh.
Planiraju testirati tvrdnju da pojedinačne igre pozitivno utječu na školski uspjeh.
Fotografija: Pixabay
