“Mussolini je državnik kao što su bili Cavour, Staljin i svi ljudi koji su zauzimali državne položaje: on je prva definicija državnika u rječniku”. Kao General Roberto Vannacci intervju za ‘La Stampu’.
“Smatram” da jeantifašizam “Nema smisla. Ne volim biti ‘anti’. A onda je fašizam završio prije skoro stotinu godina. Jeste li vi anti-Napoleon?”, pita. Vrijednosti Pokreta otpora su, dodaje, “sve vrijednosti koje su zajamčene Ustavom i ja sam branio Ustav na ratištima diljem svijeta, između minobacača i metaka, riskirajući svoj život. Bio bi to dobar test za sve.”
Na prednjoj strani Liga, “Nema potrebe pružati maslinove grančice, jer nikada nisam postavljao pitanja. Ako se netko negativno izrazio prema meni, razumijem, to je dio faze, ali što se tiče zajedničkog rada, nadam se da ćemo zatvoriti ormare prošlosti i gledati u budućnost”, kaže povodom kritika koje su se pojavile unutar Lega za kandidaturu za Europsko prvenstvo.
Na prednjoj strani sigurnost, dalje objašnjava, “policijske snage su pozvane intervenirati kako bi se provela pravila. Ako ih netko želi slomiti, dovodi se u poziciju da ga netko tuče pendrekom”.
Što se tičeabortus, “moraju se pronaći sva alternativna rješenja koja mogu pogurati i uvjeriti ženu da ne pobaci. Podrazumijeva se da izbor ostaje u rukama žene”, naglašava general, dodajući da se zalaže za prisutnost pro-lifera u savjetovalištima jer se “svaka alternativa pobačaju mora ponuditi”.
I na škola Što kandidat misli? “Pobornik sam javnih škola, ali bih volio da su strože. Danas se razina svih učenika spušta prema dolje, čak i onih najboljih. Umjesto toga, škola bi trebala biti poput sporta, gdje se okupljaju ljudi sa sličnim performansama.”
“Vjerujem – pojašnjava – da bi razredi s ‘posebnim karakteristikama’ pomogli djeci s velikim potencijalom da se u potpunosti izraze, a i onima s težim poteškoćama bi se pomoglo na poseban način. Nije diskriminirajuće. Za studente s problemima oslanjam se na stručnjake. Nisam specijaliziran za invalide. No, sigurno ne bih stavio osobu s invaliditetom da trči s nekim tko ruši rekord na sto metara. Možete ga natjerati da zajedno odradimo lekciju, iz duha pripadnosti, ali tada mu treba konkretna pomoć. Ista stvar vrijedi i za školu.”
“Osjećaju li se oni s ozbiljnim kašnjenjem u učenju više ili manje diskriminiranima u razredu u kojem svi brzo razumiju? Nisam stručnjak za invaliditet, ali sam uvjeren – zaključuje Vannacci – da škola mora biti teška i selektivna, jer takav će biti život kasnije. Ili je barem moj život bio takav.”
