“Smatram da se svako rješenje mora temeljiti na pristupu koji promovira
uključenje, Ubrajanje aktivan svih učenika, cijeneći različitost kao resurs, a ne kao prepreku. Bitno je implementirati inkluzivne strategije podučavanja koje podupiru strane studente u poboljšanju njihovih jezičnih i akademskih vještina, bez odvajanja od njihovih talijanskih kolega“. Tako senator Forza Italia Mario Occhiuto, član sedme Komisije za kulturu i obrazovanje u Palazzo Madama, odgovara Adnkronosu na ono što je izjavio ministar obrazovanja i zasluga Valditara prema kojemu u učionicama većina djece mora biti Talijana i da moramo raditi u tom pravcu.
„Recimo to Svjestan sam osjetljivosti prijedloga ministra Valditare
o uvođenju odvojene nastave za strane učenikes deklariranom namjerom poboljšanja integracije ovih učenika u talijanski školski sustav, posebno za one koji imaju nedostatke u talijanskom i matematici – precizira on – Prepoznajem važnost rješavanja izazova povezanih s školskom integracijom kako bi svaki učenik mogao imati iste mogućnosti učenja, ali bitno je da se to dogodi bez generiranja diskriminacije ili stvaranja situacija izolacije“.
Misli da bi moglo biti zanimljivo proučavati i eventualno usvojiti
model francuskih škola u inozemstvuupravlja Aefe, Agencija na čelu s francuskim Ministarstvom vanjskih poslova i međunarodnog razvoja, koju karakterizira višejezičnost i potreba za jezičnom integracijom? “Da, slažem se. Čini se kao izvrsna ideja, ali mogla bi postojati i druga rješenja, na primjer, jačanje ponude treninga s tutorski programikorištenje kulturnih posrednikai promicanje izvannastavnih aktivnosti koji potiču susrete i kulturnu razmjenu među studentima različitog podrijetla. Ključno je – zaključuje Occhiuto – da su te mjere osmišljene i provedene na takav način da ne ugroze socijalna kohezija i integracija. Bit će važno nastaviti dijalog između ministarstva, obrazovnih institucija, učenika i njihovih obitelji kako bi se pronašla uravnotežena rješenja koja će zadovoljiti svačije potrebe.“ (Roberta Lanzara)
